Kategori: Lärande för hållbar utveckling

Hur kan poesin med sitt koncentrerade formspråk vara en väg för elever att utveckla sin skrivförmåga och därmed erövra den vetenskapliga texttypen? I Artikeln Poesi väcker skrivlust hos gymnasieelever av Susanne Sawander (Skolporten, 2022) berättas det om poesifestivalen som arrangerades våren 2021 på Nacka gymnasium med 18 klasser på naturvetenskapsprogrammet. Inom projektet har gymnasielärare utforskat…

”Att vara lärling innebär att man lär sig av, diskuterar med, får handledning och undervisning av någon som är kunnig inom området” – Mossberg Schüllerqvist och Wejrum Anna Sigvardssons forskning  Möten med dikten: Poetiska läspraktiker inom och utanför gymnasieskolan) pekar på ett antal användbara strategier för att få elever intresserade och engagerade i poesiundervisning, bland…

Det är dags att summera poesiåret som gått och blicka framåt mot det nya som väntar. Poesiutmaningen klimathopp är i gång och den 21 mars 2024 firar alla medskapare i projektet Världspoesidagen genom att sprida poesiyra – läsa, skapa och dela hållbar poesi. Som vi längtar! Här finns mer information om poesiutmaningen samt inspiration för…