Barns och ungas röster för en hållbar framtid

Författare: sustainablepoetry-admin Sida 1 av 119

Skolbiblioteket som pedagogisk resurs

I Sustainable Poetry arbetar skolbibliotekarier nära lärare och ämnesundervisningen för att bidra till elevernas måluppfyllelse och för ett hållbart nyttjande av skolbiblioteken.

Den 19 mars var det digital poesifestival och Afternoon Tea med Staffan Taylor, poesi och gäster. Sten Ivarsson och Gustav Fredlund, som arbetar i skolbiblioteken på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg, berättade om sina erfarenheter som aktiva medskapare i Sustainable Poetry.

I samtalet berör de bland annat en av utmaningarna som lyfts fram i forskningsöversikten Skolbibliotekets roll för elevers lärande (2017) av Cecilia Gärdén; Hur kan samarbetet mellan lärare och skolbibliotekarier gå till och hur kan de tillsammans bidra till elevernas lärande? I forskningsöversikten efterfrågas således goda exempel på samarbeten mellan lärare och skolbibliotek, likaså skolbibliotek som lyfter elevperspektivet. Sustainable Poetry är ett sådant exempel.

Poeter firades på ForshagaAkademin!

Hassan Haidarys dikt Jag är trädet har blivit utsedd till ett av de 17 vinnande bidragen i årets poesitävling. Stort grattis!

Dagen innan påsklovet firades poeterna på språkintroduktionsprogrammet eftersom de under läsåret skapat poesi för en hållbar framtid. Hassan Haidarys dikt “Jag är trädet” blev ett av de 17 bidrag som valts ut av juryn och kommer att ingå i e-poesiantologin “Drömmar för en hållbar framtid – av barn och unga”.

Vinsten firades med fika och besök av skolans rektor Fredrik Ernfridsson som överlämnade diplom och blommor. Vilken glädje! Hassan är mycket engagerad samhällsfrågor och berättade att han vill kunna påverka andra människor till att vara snälla mot träd. Det är hoppfullt! Läs mer om firandet, ta del av deras inspirerande arbete lyssna till deras värdefulla dikter i bloggen Framsteg i svenska.

Jag är trädet – Genom en jag-identifikation med trädet förmedlas flera viktiga och mäktiga känslor – uthållighet, styrka, att vara ett med naturen. Eftersom träd ofta får styrka på foten vid samhällsutbyggnad, är det viktigt att vi påminns om att ta hand om träden.

Utdrag ur juryns motiveringar

Vi behöver kultur, hopp och framtidstro

Pandemin stängde ner kulturlivet. Vi behöver kultur. Vi behöver hopp. 

Hemmakultur, SVT

I SVT:s satsning “Hemmakultur” framträder temat hopp genom tjugo olika verk inom områdena poesi, konst och dans. Bland annat läser Jason Diakité sin översättning av Amanda Gormans dikt “Berget vi bestiger”. Den får bli avslutet på den gemensamma läsningen av boken “En droppe midnatt”. Under tiden vi läst boken (i kursen svenska 2) har vi parallellt läst och samtalat om Amanda Gormans dikt “The Hill We Climb” och Maya Angelous dikt “Still I’ll Rise”. Eleverna har dessutom skapat egna dikter som gestaltar deras drömmar för en jämlik värld.

Vi fortsätter att nyfiket utforska temat hopp genom att ta del av fler verk i “Hemmakultur” och kopplar innehållet till poesiutmaningen; “Tankar om demokratins framtid – av 100 barn och unga” Vi samtalar om ordet hopp – ett litet ord med ett stort innehåll. Därefter får eleverna välja ut några verk, jämföra och analysera – tillsammans leta samband och mönster i verken.

Vi avslutar med “Vårvisa” av Karin Boye (uppläst av Hamadi Khemiri), vilket blir en förträfflig övergång till vår fördjupning i litteraturhistoria och mötet med Karin Boyes liv och författarskap. Tillsammans lyfter vi hopp om förnyelse och använder fantasi, kunskap och kreativitet för att skapa hoppfulla dikter om demokratins framtid.

Jag hör min framtid till.

Jag tar mig rätt att växa nu

som rotens krafter vill.

Ur “VÅRvisa” av Karin Boye

Sida 1 av 119

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén