Barns och ungas röster för en hållbar framtid

Författare: sustainablepoetry-admin Sida 1 av 91

I dag firar vi en “75 åring som imponerar”

I dag uppmärksammar vi en “75 åring som imponerar”. FN 75 år firas med en poesiutmaning där Sustainable Poetry samlar in barns och ungas drömmar för en hållbar framtid. Häng med på poesiäventyret!

Först tittar vi gemensamt på “Jag är en siffra att räkna med” (UNDP Sweden) och pratar om de globala målen. Vilket mål slår ditt hjärta lite extra för? Vilken är din dröm för en hållbar framtid?

Därefter samtalar vi om”75 åringen som imponerar” och tittar på UN:s korta kampanjfilm: UN75 – the Biggest-Ever Global Conversation Towards the Future We Want

Besök Globala målen för att hitta filmer som lyfter Globala målen och hållbar utveckling för olika åldrar.

Till sist skapar eleverna en Jag har en dröm – dikt på valfritt sätt och delar i drömkartan för en hållbar framtid och/eller på förskolan/skolan/i sociala medier.

Jag är-dikter

Ju mer eleverna investerar sina identiteter i lärandet, desto mer sannolikt är det att de engagerar sig i lärandet – och ju mer de med framgång engagerar sig i lärandet, desto mer sannolikt är det att de utvecklar identiteter som kännetecknas av kompetens och självförtroende.

Jim Cummins, “Identitetsinvestering” Skolverket – Lärportalen, Modul Muntlig kommunikation, del 5

Multimodal och mångspråkig undervisning

Eleverna på språkintroduktionsprogrammet vid Forshagaakademin skapade förra året en poesi -julkalender tillsammans. Lyssna till läraren Johan Sköld som berättar hur de arbetade med poesi och de globala målen i undervisningen för att stärka elevernas språk- och kunskapsutveckling och lyfta deras röster för hållbar utveckling. I år har de fortsatt det kreativa skapandet med stöd av digitala verktyg och gjort multimodala Jag är-dikter som delas i undervisningsbloggen Framsteg i svenska.

Modet och viljan att ta initiativ

Qarin Franker vid Göteborgs universitet förespråkar en flerdimensionell litteracitet och en undervisning där lärare och elever delar ett genuint intresse för ett lärande knutet till nya multimodala och digitala former av litteracitet och läsande online. (Franker, Q (2018) Agentskap och handlingsutrymme – ett kritiskt förhållningssätt till texter i skola och samhälle. Skolverket, Lärportalen. Nyanländas språkutveckling, del 8). Det är en sådan undervisning vi får syn på i lärmiljön på språkintroduktionsprogrammet vid Forshagaakademin. Undervisningen främjar elevernas känsla av tillhörighet och samhörighet med andra medskapare i Sustainable Poetry och utvecklar elevernas förmåga att vilja, våga och kunna producera dikter i syfte att uppmärksamma komplexa samtids- och framtidsfrågor som känns angelägna för dem. 

Elever som läsande förebilder

Dagens dikt

Tänk att det är möjligt att överraskas av dagens dikt istället för den traditionella frågan; vem är här? Läraren som inleder med att ta närvaro är något vi alla minns. Finns det ett alternativ? En dikt som spränger gränser och får oss att “vakna” Vi startar dagen. Kan denna morgon vara början på något annat?

Perfektion

Jag vill bryta ner det ordet i små partiklar

Tills det löses upp

Försvinner

Sen vill jag blicka ut i havet av medsystrar,

Känna deras kraft och innerliga skönhet

Förlåt oss

Ta av ditt läppstift

Dra bort din ögonskugga

Sudda bort ditt rouge

Ta av din attityd

Du är ett under

Elever som läsande förebilder

Vi läser gemensamt på bloggen. En tidigare elev på skolan tipsar om poesiboken “På andra sidan natten” – instapoesi av Michaela Forni och Michaela Hamilton. Det var just den boken som fick fart på hennes läsintresse. Den berörde henne så starkt att hon tog fram datorn under svenskundervisningen och köpte ett eget exemplar av boken. Så här skriver hon; Denna boken fick jag först syn på under min svensklektion och jag föll direkt! Den har så många kloka och bra ord, fina budskap som alla kan relatera till på ett eller annat sätt. Det finns en text för alla i boken. Boken är mitt lilla lyckorus och jag hoppas att denna bok kan bli någon annans också <3 Klicka på inlägget för att läsa en av hennes favoritdikter: Instapoesi skapar läslust

Genom att aktivera eleverna som läsande förebilder för varandra kan vi utveckla läskulturen på skolan. Vi läser och skapar poesi så det syns!

Uppdaterat 22/9.

Sida 1 av 91

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén