Sustainable Poetry

Barns och ungas röster för en hållbar framtid

“Sommarregnets sorl – från fragment till dikt”

Förra läsåret skrev Ingrid Rosén, åk 5 på Futuraskolan International, dikten “Vårt vatten”. Den blev ett av juryns utvalda bidrag och finns numera att läsa i poesiantologin  “Tankar om demokratins framtid av barn och unga.” I inlägget “Vårt vatten” är det också möjlighet att ta del av POP UP POETRY – dvs, lyssna till Ingrid som läser sin egen dikt.

WWF har en hälsofrämjande och kunskapshöjande poesiaktivitet som berör just vatten – “en grundförutsättning för allt levande på jorden, och därmed också en förutsättning för människors hälsa och en hållbar utveckling.” (Se globala målen) Tanken är att eleverna får testa på att skriva dikter från fragment som handlar om vatten. I följande instruktion “Från fragment till dikt” finns arbetsprocessens tre steg som bland annat innehåller en halvtimmes promenad där eleverna kan samla intryck med alla sina sinnen. “Fysisk aktivitet ökar kreativiteten, enligt författaren och läkaren Anders Hansen.”

Att skriva utifrån fragment-teknik är ett sätt att få igång fantasin och skaparkraften, dessutom kan fragmenten tolkas utifrån olika perspektiv. Här är ett exempel: “Sommarregnets sorl” av Gustav Fröding används som fragment till en dikt:

Bilder WWF

“Bokattack” som läsfrämjande insats

Elever på bygg- och anläggningsprogrammet på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg fick den här veckan uppleva “Bokattack” – som läsfrämjande insats. Skolbibliotekarierna Erna och Sten överraskade eleverna genom att besöka undervisningen (två olika klasser) för ett kortare bokprat kring fyra utvalda boktitlar. Böckerna kopplas ihop med årets tema i Sustainable Poetry – Ömsesidighet – hälsa, välbefinnande och hållbarhet.

Skolbibliotekarierna tipsade om böckerna genom att berätta kort om handlingen och läsa ett utdrag ur böckerna. De berättade också att böckerna finns för utlåning i mediateken. Boktipsen väckte nyfikenhet och intresse – även hos elever som väljer att inte läsa böcker.

Den första boken som presensterades av Erna var “Allt ingen sa” av fotbollsspelaren Richard Magyar. En berättelse om att leva proffslivet och samtidigt att jobba med sig själv och inte tappa bort sig själv på vägen. Boken innehåller också tips på hur man kan hantera en dålig självbild. Erna läste ett utdrag ur boken och eleverna lyssnade med stor uppmärksamhet.

“Så länge jag kan minnas har jag varit en känslig och ömtålig person. Jag har alltid känt väldigt mycket. När jag som barn fick min första fotboll klistrade jag på ett plåster varje gång jag sparkade på den.” (s. 9)

“Jag tyckte hennes boktips var intressanta.” – elev, BA22

Den andra boken Erna presenterade var “Vi borde vara lyckliga – Ångestpodden” av Ida Höckerstrand och Sofie Hallberg. I boken ställer de sig frågan; “Dagens unga vuxna har kallats för ‘Generation ångest’ – hur kan det ha blivit så?” Den psykiska ohälsan bland ungdomar ökar – depression, självmordstankar och ätstörningar tillhör vardagen för många ungdomar idag. Boken innehåller också en hel del livsråd.

Sten berättade om boken “Vad som än står – fotboll – familjen- våldet” (tecknad serie) av Cyril Hellman och Peter Bergting som handlar om en nära skildring av en våldsam fotbollssupporters liv, om supportergäng och fotbollsfirmor. Det är en bok som berör manliga relationer och manligt våld, relationer och familjeliv.

“Sten kom också och pratade lite och han gjorde en bokattack och det var intressant att lyssna på och få lite boktips även om jag inte läser böcker.” – elev, BA21

Det fjärde och sista boktipset presenterat av Sten handlar om rapparen Sebbe Staxx och hans livsresa. Ett liv som började tufft med mobbning i skolan och därefter kriminalitet och drogproblem. Räddningen blev musiken – genom den berättade han om livet i orten med droger, kriminalitet och utanförskap. Boken öppnar för samtal om hur uppväxten kan påverka barn och hur det är möjligt att ta makten över sitt eget liv.

“När man skiter i sitt eget liv, så är det svårt att bry sig om andra. […] Jag bröt ihop fullständigt. ‘Vad är det för jävla liv jag lever?’ liksom.” (s. 80-81)

Skolbiblioteket som en naturlig del i undervisningen

Ett bra skolbibliotek – där ledning, lärare och bibliotekarie arbetar tillsammans – gynnar elevernas läsutveckling och informationskompetens. – GÄRDEN, C (2017) SKOLBIBLIOTEKETS ROLL FÖR ELEVERS LÄRANDE

Bokattack är ett exempel på hur skolbiblioteket kan användas som pedagogisk resurs i undervisningen. Förutom det läsfrämjande perspektivet så kan skolbiblioteket bidra till elevernas måluppfyllelse och verka för kultur, litteratur och bildning i större bemärkelse (Läs Skolverket “Organisera för skolbibliotek i undervisningen”).

Mediateket på Söderslättsgymnasiet har tilldelats utmärkelsen “Skolbibliotek i världsklass” flera år i rad och har dessutom tilldelats utmärkelsen årets bibliotek bland annat för deras kreativa medskapande i Sustainable Poetry; Här får varje elev en både lärande och utvecklande upplevelse för hela livet.”

 

Vårt vatten 

“Everyone should be more grateful for the water they have, because you never know how fast it may disappear.” Ingrid Rosén på Futuraskolan International är en av vinnarna i poesiutmaningen 2022. 📚✍️💫 Lyssna till Ingrids dikt “Vårt vatten”. Ta även del av dikten på två språk och läs skolans intervju med Ingrid här:

INGRID ROSÉN, GRADE 5 STUDENT, WINNER IN SUSTAINABLE POETRY COMPETITION!

Ingrid Roséns dikt finns med i poesiantologin “Tankar om demokratins framtid av barn och unga.”

“Vatten är en grundförutsättning för allt levande på jorden, och därmed också en förutsättning för människors hälsa och en hållbar utveckling.” Läs mer om det globala målet 6 Rent vatten och sanitet för alla.

Sida 1 av 186

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén