Etikett: Hållbar utveckling

Publicerat

Hur kan poesi användas som didaktisk ingång till hållbarhetsfrågor?

I Skolverkets modul Hållbar utveckling åk 1-6, del 7 Estetiska uttrycksformer, kreativitet och nya berättelser får lärare inspiration och verktyg för att arbeta med estetiska uttrycksformer och kreativa processer i förhållande till hållbarhetsfrågor i undervisningen. De estetiska och kreativa ingångarna som presenteras ger eleverna möjlighet att utforska och bearbeta känsloladdade och komplexa frågor samt att skapa nya berättelser om samtiden och framtiden.

I texten Röster från praktiken (moment B) presenteras bland annat Sustainable Poetry som inspiration för kollegialt lärande. Projektet öppnar upp för lärare att gemensamt reflektera och delta i lärande samtal kring hur poesi kan användas som didaktisk ingång till hållbarhetsfrågor. Vidare presenteras stöd för att planera undervisning som möjliggör för elever att arbeta med kreativa processer och estetiska uttrycksformer. Hur kan exempelvis ett medskapande i Sustainable Poetry möjliggöra nya arbetssätt i undervisningen samt väcka nya tankar hos eleverna? Hur kan deras frågor bemötas och deras tankar och idéer utvecklas och arbetas vidare med i undervisningen?

Ett kollegialt samarbete kan utmana invanda mönster, ge vidgade perspektiv och på så vis bidra till professionellt lärande, vilket i sin tur bidrar till elevernas lärande och till skolans utveckling (Läs mer: Skolverket – Kollegialt lärande).

Illustration: Nikki Schmidt, Big Brain Agency

Publicerat

Jag är-dikter

Ju mer eleverna investerar sina identiteter i lärandet, desto mer sannolikt är det att de engagerar sig i lärandet – och ju mer de med framgång engagerar sig i lärandet, desto mer sannolikt är det att de utvecklar identiteter som kännetecknas av kompetens och självförtroende.

Jim Cummins, ”Identitetsinvestering” Skolverket – Lärportalen, Modul Muntlig kommunikation, del 5

Multimodal och mångspråkig undervisning

Eleverna på språkintroduktionsprogrammet vid Forshagaakademin skapade förra året en poesi -julkalender tillsammans. Lyssna till läraren Johan Sköld som berättar hur de arbetade med poesi och de globala målen i undervisningen för att stärka elevernas språk- och kunskapsutveckling och lyfta deras röster för hållbar utveckling. I år har de fortsatt det kreativa skapandet med stöd av digitala verktyg och gjort multimodala Jag är-dikter som delas i undervisningsbloggen Framsteg i svenska.

Modet och viljan att ta initiativ

Qarin Franker vid Göteborgs universitet förespråkar en flerdimensionell litteracitet och en undervisning där lärare och elever delar ett genuint intresse för ett lärande knutet till nya multimodala och digitala former av litteracitet och läsande online. (Franker, Q (2018) Agentskap och handlingsutrymme – ett kritiskt förhållningssätt till texter i skola och samhälle. Skolverket, Lärportalen. Nyanländas språkutveckling, del 8). Det är en sådan undervisning vi får syn på i lärmiljön på språkintroduktionsprogrammet vid Forshagaakademin. Undervisningen främjar elevernas känsla av tillhörighet och samhörighet med andra medskapare i Sustainable Poetry och utvecklar elevernas förmåga att vilja, våga och kunna producera dikter i syfte att uppmärksamma komplexa samtids- och framtidsfrågor som känns angelägna för dem. 

Publicerat

Följ med på poesiäventyret mot en hållbar framtid!

Barn och unga berättar och påverkar

Välkommen att vara en del av ett inspirerande samskapande; ett samskapande över ämnesgränser, skolformer, landsgränser och över världsdelar. Tillsammans med barn och unga skapar vi poesi för en hållbar framtid och delar våra tankar med hela världen under World Poetry Day den 21 mars. Använd: #sustainablepoetry

  • Dikterna som skapas måste kopplas samman med minst ett av de globala målen
  • Kommunicera på valfritt språk, om möjligt gärna en översättning till engelska så våra vänner runt om i världen också kan läsa dikterna
  • Kommunicera på olika sätt; skriv, berätta muntligt, skapa en bild eller kanske en film.
  • Samarbeta gärna med kollegor och skapa er gemensamma väg mot målet, arbeta förslagsvis ämnesövergripande och åldersblandat. Det finns många vägar mot målet.
  • Vi vill gärna uppmuntra alla att kommentera på bloggen. På det sättet delar vi allt det härliga som vi gör för vår gemensamma framtid. Läs mer på bloggen, som uppdateras med inspiration kontinuerligt.
  • Vill ni dela skapandeprocessen i undervisningen med fler? Använd kontaktformuläret.

Läs om hur projektet skapades på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg: Så här startade Sustainable Poetry

Bild: UNDP