Den årliga poesiutmaningen skapar möjlighet för lärare och skolbibliotekarier att samskapa för att främja och stödja elevers lärande och utveckling, erbjuda en stimulerande biblioteksmiljö och skapa ett kreativt rum där eleverna blir aktiva medskapare.
På Söderslättsgymnasiet i Trelleborg har lärare och skolbibliotekarier krokat arm och arbetat gemensamt med poesiutmaningen under många år. Kort och gott har skolbiblioteket varit en oumbärlig pedagogisk resurs i utbildningen och undervisningen. Så här berättar Sten Ivarsson, samordnare för skolbiblioteket på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg.
”När skolbibliotekarien kan arbeta tillsammans med läraren på ett målinriktat, kreativt och skapande sätt så märks ett skärpt fokus hos eleverna. För elevernas del så noteras en helt annan delaktighet och innerlighet när det kommer till att skapa en utställning, att producera någonting som påverkar och uppskattas av andra.”
Vidare berättar Sten Ivarsson om vilka möjligheter som skapas i verksamheten genom att engagera eleverna i den årliga poesiutmaningen:
”Inför årets teman har vi försökt låta vårt arbete med ”Ömsesidighet – lärande, hälsa och välbefinnande” speglas i hela mediateksverksamheten, så vi har anordnat öppna gästföreläsningar, workshops och ”bok-attacker” samt naturligtvis även köpt in relevant och spännande litteratur inom ämnet, både för elever och skolpersonal. Att få vara delaktig i elevernas skapande är ju rent ut sagt skithäftigt.” Utforska vidare genom att läsa artikeln Att få vara delaktig i elevernas skapande är ju rent ut sagt skithäftigt. – Biblioteksföreningen
Se även filmen: Afternoon Tea och skolbibliotekets roll – producerad av föreningen Sustainable Poetry