SUSTAINABLE POETRY

I samband med World Poetry Day 2018 skapade elever som läser svenska på Resurscentrum podpoesi utifrån låten ”Goliat” av Laleh. En gemensam utgångspunkt som resulterade i olika dikter som kopplas ihop med Agenda 2030. Här delar Mattias och Hannes med sig av sina dikter:

David mot Goliat av Mattias

Den 21 mars är det en stor dag för de som älskar läsning och skrivning. Det är nämligen världspoesidagen. Denna dag handlar om att få fram känslor och tankar, med syfte att få ge poesi en viktigare plats i samhället. För mig är poesi fantasi och kan skrivas på en miljon olika sätt. Vi på svenskan har skrivit dikter angående de globala målen och världens problem. Vi har även utgått ifrån låten Goliat av Laleh. Det är en mycket fin låt som relaterar till vad de globala målen står för. Många har skrivit bra dikter och här är min dikt som jag skrivit.

Jag svävar över det skimrande havet med min svävare. Världen har utvecklats och förutsättningarna för ett mer hälsosamt liv är bättre. 30 år senare är all fattigdom utplånad. Det finns inga barn i fattiga förhållanden utan alla lever i ett gott tillstånd. Världen föregår med gott exempel och alla krig är slut.

Jag stannar i luften för en stund och stirrar mot solnedgången framför mig. Jag börjar fundera på den starka insats vi människor gjort för att få en sådan fin värld att leva i. Mot alla odds klarade vi något som många inte trodde skulle gå. Världen var lilla David som fick det stora problemet Goliat att försvinna.

Nu överlämnar jag stafettpinnen till dig som lyssnar och det är din tur att skapa en dikt för att ge poesin en viktigare plats i samhället. Världspoesidagen behöver dig och din dikt för ett mer engagerat samhälle.

Hållbar framtid av Hannes

Jag har skrivit en egen dikt som handlar om de globala målen som är satta fram till år 2030. Det måste till en förändring för att vi ska få en ljusare framtid på jorden. Vi sätter alla våra ekologiska fotavtryck på våran jord. Vad kan du göra? Vad kan jag göra? Jag tror att vi alla kan och måste bidra till en hållbar utveckling. För att få en ljusare framtid för alla människor på denna jord. The World Poetry day – Världspoesidagen den 21 mars 2018, ska vi tillsammans inspirera och uppmuntra er till att läsa, skriva egna dikter och publicera. Min egen dikt som jag har skrivit om innehåller dom globala målen som ex. mål 2, 4, 6, 14 och 7.

Mina mål i livet där jag tar ingenting för givet.

Ett eget ansvar för ett fredligt samhälle vi alla bär.

Både här och där.

Vår hälsa och välbefinnande går hand i hand.

Så nu hoppas jag att vi klimatmålen ror i hamn.

Hållbar energi åt oss alla och att våra röster ska skalla.

Skallar för en jämställd värld.

Havet och vår marina skall blomstra och ingen skall gå hungrig eller utan skolgång.

Nej, nu ökar vi takten för att nå de 17 globala målen.

Vi tar upp jakten och behåller makten.

Makten och ansvaret för moder Jord.

Och framför allt mat på allas bord.

Jag hoppas att ni har fått lite inspiration genom min dikt om de globala målen. Det känns viktigt att vi alla pratar och diskutera kring våran framtid. En framtid där vi alla gör vårt bästa för att leva så miljövänligt som möjligt. Makthavarna har satt sina mål genom Parisavtalet så kan även vi. Du och jag. Vi kan skapa ett intresse genom att skriva egna dikter och sedan dela och sprida dessa dikter ut till världen via internet. Om du vill så kan ni också dela era dikter med oss på vår blogg som heter kreativ design för lärande. Det hade varit jättespännande.

Hur skapar man emojipoesi?

Det fick barn på Klagstorps förskola och elever på Söderslättsgymnasiet utforska i en workshop som handlade om kreativt skapande med fokus på hållbar utveckling och de globala målen i Agenda 2030.

Inför workshopen bloggade eleverna och förskolebarnen och via bloggen fick barnen tips på digitala sagor som skapades av förskolebarn på Smygeskolan i samband med vårt sagoprojekt ”Framidssagor från Trelleborg”. Här följer ett exempel:

Emoji – ett globalt symbolspråk som hjälper oss att uttrycka känslor

Gymnasieeleverna hade i förväg gjort några exempeldikter och förberett presentationer, vilket blev en bra inledning. Därefter fick de tillsammans utgå från ett/flera av de globala målen och med hjälp av emojis ge sin bild (tankar och känslor) av en hållbar framtid.

Det var spännande, kreativt och språkutvecklande att arbeta med bildspråk på det här sättet. Det var dessutom inkluderande eftersom alla, oavsett hur långt man kommit i läs- och skrivutvecklingen, var delaktiga och medskapande i en lärande och glädjefull gemenskap.

Forskning har dessutom visat att båda hjärnhalvorna aktiveras när vi använder emojis. Det tycker vi är jättebra! (SVT Vetenskap – Emojis hjälper oss med känslorna Nästa vecka ska barnen och ungdomarna berätta för varandra om sina dikter och då får vi åter igen möjlighet att samtala om hur en del emojis kan tolkas på olika sätt…

Den 10 december, internationella dagen för mänskliga rättigheter, hade vi en gemensam temadag på Söderslättsgymnasiet. Mänskliga rättigheter; två ord med så mycket, och så livsviktigt innehåll. Vi uppmärksammar det hela tiden, men vi tyckte också det är viktigt att uppmärksamma det mycket på en gång – så det fick bli en hel temavecka på Resurscentrum som knöt an till det vi ständigt pratar om och det vi i fortsättningen ständigt kommer prata om.

I dag har vi haft en workshop som kopplas samman med temadagen; en workshop för att hylla friheten! Vi lärare har samarbetat över ämnesgränserna för att skapa helheter och sammanhang i elevernas lärande. För att göra det lite annorlunda och kreativt fick eleverna skapa egna dikter på temat, som en del av projektet poetry for a sustainable future. Utifrån veckans roligheter och utmaningar – bland annat en föreläsning från Amnesty, Disneyfilmen Mulan (med fokus på jämställdhet), musik, kreativt skapande med hjälp av kända citat och klassrumsdiskussioner – skapade vi en ordlista som eleverna fick utgå ifrån när de skapade sina dikter.

Torsdagens workshop blev en succé och många och fina dikter kom till liv med stolta författare bakom. Under fredagen kom det flera önskemål från eleverna om att fortsätta skapa poesi för en hållbar framtid. För många elever är eget textskapande en stor utmaning, men det har visat sig att dessa kreativa övningar väcker nyfikenheten och lusten att börja läsa utforskande och skriva dikter. Underbart när skolarbetet är meningsfullt och berikande för eleverna! När vi tillsammans hittar nya sätt att övervinna hinder och möjliggöra medskapande för alla oavsett förutsättningar och behov kan vi börja tala om en lärande gemenskap.