#sustainablepoetry

Poesi för en hållbar framtid lyfter barns och ungas röster och stärker deras medskapande i demokratin

Kategori: Poeter inspirerar

Kunskap & känsla för en hållbar framtid

En dag så full av lycka

Vandrade i gullvivans, mandelblommans,

kattfotens och den blå violens hemvist.

De tusenåriga markerna slösade på färger:

tjärblomstrens purpurröda blomställning,

jungfrulinets himmelsblå fågelvingar och

knölsmörbloman guldgula solöga.

Varje steg en gåva och ett äventyr.

Tordyvelns kamp för att komma på rätt köl,

tornfalkens attacker mot kråkans gangsterfasoner,

de åtta korgarna lekfulla luftsaltomortaler.

Kände ingen smärta,

ingen sorg eller bitterhet.

Livets mångfald och rikedom var nog.

En kastad papperslapp vid vägkanten,

en skolavslutningslapp:

Den blomstertid nu kommer med lust och fägring stor.”

Den underbara dikten som ger eleverna en riklig och utmanande läsupplevelse är skapad av poeten Germund Sellberg som hämtat inspiration i en av Czeslav Milosz dikter. Germund Sellberg besökte elever från grundskolan och från gymnasiet under läsåret 2018/2019: Vi skapar poesi som är tillgänglig för alla. Det var så uppskattat!

Att vara medskapare i Sustainable Poetry gör att du vågar släppa sargen och utforska det som gör dig nyfiken och det som finns bortom det rätta svarets pedagogik. Gemensamt fokuserar vi på att rusta barn och unga med framtidshopp och med djupa kunskaper där den språkliga och kulturella mångfalden får blomma ut för en hållbar framtid.

Kontraster som leder till en dikt

Liljekonvaljeblad 
i höstskrud
Nyss var de vita blommorna 
mättade med stor doft
Sommaren går,
livet förändras
Även den ”giftiga” och åldrande liljekonvaljen 
bär på en skönhet i septembersolen.

Dikt, bild och pedagogiskt uppdrag i naturen av Germund Sellberg, WWF

Leta efter något till synes “fult och trasigt”, men som samtidigt innehåller dess motsats. Kontraster som leder till en dikt.

Det viktigaste i vår tid

är det undersökande.

Det djuplodande.

Det grävande.

Att se vad som finns bakom.

Att problematisera.

Att försöka förstå.

Att se det som inte syns.

Fantasi.

Tolkning.

Inlärning.

Utgivning.

Kontakt.

Allt detta finns i skolan”

Marie-Louise Ekman, DN 8 september 2018. Hämtad ur handledningen Kreativitet på hållbar väg, WWF.

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén