Poetry for a Sustainable Future

Trelleborg and the world meet in a global collaboration

Category: Lärare inspirerar

Briljant! – Rocka sockorna och skapa poesi för en hållbar framtid

Ett jämlikt samhälle bygger på principen om allas lika rättigheter och möjligheter oberoende av t.ex. kön, etnicitet, religion, funktionsvariation, ålder och annan ställning. (UNDP) Kulturprojektet Poesi för en hållbar framtid vill ge alla barn och unga möjlighet att göra sina röster hörda och därmed delta i och påverka samhällsutvecklingen. Vi värnar om barnrätts- och ungdomsperspektivet!

Inspireras av…

Anki Källman, Gunnarsboskolan i Mullsjö, som kopplar samman elevernas poesiskapande för en hållbar framtid och firandet av World Poetry Day med Rocka Sockorna. Briljant att skriva dikter på temat “Olika är bra”. Låt er inspireras, bli medskapare i Poesi för en hållbar framtid och skapa poesiyra! #BliMålmedveten #sustainablepoetry #WorldPoetryDay #Agenda2030

Kodning och poesi – hur hänger det ihop?

Programmeringspoesi för en hållbar framtid – om digital kreativitet

Tillsammans med min fantastiska vän och kollega Maria Franzén har en kreativ idé förverkligats och sätter därmed hållbar programmeringspoesi på Sverigekartan. Kan datakod verkligen bli poesi? JA! Det var när jag läste Hej Ruby – världens bästa sagobok om programmering av Linda Liukas som tanken föddes om att skapa programmeringspoesi med koppling till hållbar utveckling. När jag sedan lyssnade på Linda Liukas föreläsning Datakod blir poesi (UR- skola2016) bestämde jag mig för att börja med analog programmeringspoesi på gymnasiet och nu, genom samarbete med Maria, har hennes elever i årskurs 4 antagit utmaningen och förvandlat datakod till poesi. Kodandet som är ett sätt att uttrycka sig och berättelser som förändrar vår syn på världen blir en perfekt kombination. Symbiosen mellan människa och maskin kan skapa innovationer för en hållbar framtid! Jag citerar Walter Isacsson som bland annat skrivit boken Innovatörerna – genierna och nördarna som skapade den digitala revolutionen: Ada Lovelace skulle ha varit nöjd. Genom fantasi och kreativitet kombinerar vi symboler och ord i följd av “obegränsad mångfald”; vi skapar således “poetisk vetenskap”.

Moralisk kompass och mänsklig kreativitet

Vi människor har något unikt och det är fantasi och kreativitet, vilket behövs alltmer i takt med att världen digitaliseras. Hur odlar vi den i skolan och vidare ut i arbetslivet? Hur tar vi sedan denna kraft vidare från tanke till handling? Vi kan alla bidra till en bättre värld; göra skillnad i det lilla och i det stora. Vi äger en fantasi som med Adas ord för samman ting, fakta idéer, begrepp i nya, originella, oändliga, ständigt skiftande kombinationer. (Isacsson, 2015). Något vi alla kan relatera till är vår Iphone som vi inte kan “leva utan”. Den är en korsning mellan teknologi och humaniora eller som Jobs sa: dess teknologi är gift med humaniora, gift med konst och kultur. Det räcker således inte med teknologi för att få ett resultat som får våra “hjärtan att sjunga”. Låt oss tillsammans bli skapande människor som blommar där konsten korsar vetenskapen(Ibid.) Poesi för en hållbar framtid inbjuder alla och i synnerhet barn och unga, från förskolan till gymnasiet att utforska nya uttrycksformer och bli medskapare till en hållbar framtid som vi skapar tillsammans.

Individuell fantasi och samarbetande kreativitet – med blicken mot 2030

Tack till poeterna på Högåskolan (Knivsta, några mil söder om Uppsala) och Förstelärare Maria Franzén som visar hur man kan använda digitala verktyg, programmering, fakta, konst, språk, empowerment och lek för att skapa något som får betydelse för såväl deras egen måluppfyllelse som för vår gemensamma framtid (värdeskapande lärande). Win-win! Det är ett lysande exempel på hur barn kan använda digital teknik till så mycket mer än bara swipa och trycka, vilket tyvärr alltför många lätt fastnar i.

Programmeringspoesi och translanguaging

Programmeringspoesin ingår i utställningen Poesi för en hållbar framtid – Trelleborg och världen möts i ett globalt samarbete och Trelleborgs första poesifestival i samband med World Poetry Day den 21 mars 2019.

Ta del av alla fina programmeringsdikter om hållbar utveckling och läs mer om deras fantastiska arbete på Marias Bildtorg

Är du nyfiken på Poesi för en hållbar framtid och det kollegiala samskapandet (Co-creation) så berättar jag om det på SETT i Stockholm (april); om samarbetet, programmeringspoesi och hur vi kan skapa en lärandekultur som samspelar med en ständigt föränderlig värld. Hoppas vi ses!

Framtiden händer bara inte – det är vi som skapar den tillsammans! Delta i World Poetry Day (Världspoesidagen – Unesco) genom projektet Poesi för en hållbar framtid! Alla kan bli medskapare; #sustainablepoetry

“Poesins roll är att tala om det som andra håller tyst om”

Reflektion av Dagmara som skapar poesi med eleverna på polska och svenska

I modersmålsundervisning är arbetet med dikter en viktig del av flerspråkiga elevers språkutvecklingsprocess. Utgångspunkten i arbetet är följande mål från läroplanen:

  • Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.
  • Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att … skriva på modersmålet. I undervisningen ska eleverna möta och få kunskaper om skönlitteratur, annat estetiskt berättande … på modersmålet.
  • … formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter. De ska även stimuleras till att uttrycka sig genom andra estetiska uttrycksformer.
  • … reflektera över … samhällsfrågor i områden där modersmålets talas.

Målen formulerar jag om för eleverna och syftar direkt på en viktig känsla som ska skapas dem genom undervisningen.

Jag är STOLT !!! 

För att:

– jag kan förklara vad poesi är,

– jag kan berätta om författarens budskap i dikter och reflektera utifrån det,

– jag kan berätta om dikters uppbyggnad och använda en del specifika begrepp i detta syfte (t.ex. anafor, epifor, upprepning),

– jag kan använda egen fantasi och skapa egna dikter,

– jag kan översätta mina dikter till svenska,

– jag kan reflektera kring samhällsfrågor som berör hållbar utveckling. 

Elever i olika årskurser använder olika former för poesiskrivning och introduceras till detta arbete på olika sätt. Att väcka elevernas intresse … och inleda arbetet.

Påståenden som får mig att säga något

Eleverna får några citat som förklarar vad poesi är. Dessa citat har valts noggrant med syftet att provocera elever och skapa en livlig diskussion. Eleverna läser och berättar för varandra om de håller med påståenden samtidigt som de ger argument för att stödja sitt sätt att tänka.

Ett citat kommer från en polsk författare som fick Nobelpris för sina dikter. Författaren vet inte vad poesi är … eleverna tycker det är lite märkligt. Det skapar redan nyfikenhet. 

Tylko co to takiego poezja? Niejedna chwiejna odpowiedź na to pytanie już padła. A ja nie wiem i nie wiem i trzymam się tego jak zbawiennej poręczy.

“Poesi-vad är det? Flera oklara svar har givits. Och jag vet inte. Jag vet inte och jag håller mig till det som om det var min räddnings ledstång.” – Wisława Szymborska

Zadanie poezji to mówić o tym, o czym milczą inni.

“Poesins roll är att tala om det som andra håller tyst om.” – Andrzej Sapkowski

Rytmiczne tworzenie piękna za pomocą słów.

“Rytmiskt skapande av skönhet med hjälp av ord” – Edgar Allan Poe

Powered by WordPress & Theme by Anders Norén