Barns och ungas röster för en hållbar framtid

Kategori: Gymnasiet Sida 1 av 20

Skolbibliotek i världsklass – igen!

För sjätte året i rad erhåller Söderslättsgymnasiets mediatek i Trelleborg utmärkelsen “Skolbibliotek i världsklass.” Stort grattis!

I projektet Sustainable Poetry samarbetar skolbibliotekarier och lärare i undervisningen för att bidra till elevernas måluppfyllelse och för ett hållbart nyttjande av skolbiblioteken. Sten Ivarsson och Gustav Fredlund, som arbetar i skolbiblioteken på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg, berättar i Afternoon Tea med Staffan Taylor (Poesifestivalen 2021) om sina erfarenheter som aktiva medskapare i Sustainable Poetry. I samtalet berör de bland annat en av utmaningarna som lyfts fram i forskningsöversikten Skolbibliotekets roll för elevers lärande (2017) av Cecilia Gärdén: Hur samarbetet mellan lärare och skolbibliotekarier kan gå till och hur de tillsammans kan bidra till elevernas lärande. I forskningsöversikten efterfrågas således goda exempel på samarbeten mellan lärare och skolbibliotek, likaså skolbibliotek som lyfter elevperspektivet. Sustainable Poetry är ett sådant exempel.

Här är mer information om utmärkelsen “Skolbibliotek i världsklass”: Här är årets Skolbibliotek i världsklass – Fackförbundet DIK

“Detta vill jag verkligen göra om…”

Om elever får inflytande över och känner delaktighet i skolans verksamhet ökar deras motivation och ansvarstagande, vilket i sin tur bidrar till förbättrade kunskapsresultat (Alerby & Bergmark, 2019, s. 1) I det här inlägget presenteras hur lärare kan designa undervisning för hållbar elevdelaktighet och reellt elevinflytande. Genom kollegialt samarbete över ämnesgränser (med stöd av skolans rektor) och i samarbete med omgivande samhällsaktörer kan lärare skapa dessa stödjande strukturer och formella forum för elevernas medskapande (Jfr. Alerby & Bergmark, 2019, s. 4).

Inför poesifestivalen på Trelleborgs bibliotek (på Världspoesidagen) fick elever komma med idéer kring innehåll och aktiviteter som barn och unga skulle få möjlighet att uppleva på festivalen. De fick även vara med och förbereda, genomföra och följa upp aktiviteterna, vilket blev ett lärorikt sätt för lärare och elever att arbeta tillsammans mot gemensamma mål och väva samman innehåll och form med elevernas medskapande.

“Vi hade förberett mycket innan vi skulle hålla i aktiviteten så vi var helt förberedda. Det var roligt och givande att hålla i aktiviteten, men även lite utmanande.” – elevcitat

Elever på barn- och fritidsprogrammet och vård- och omsorgsprogrammet fick förbereda och genomföra en workshop för barn som kopplades ihop med målen i svenska och bland annat målen i aktivitetsledarskap och pedagogiskt arbete. Barnen som besökte deras poesiworkshop fick lära sig mer om barnkonventionen och göra sina röster hörda genom att skapa cut up- poesi.

“Vi kopplade aktiviteten att skriva poesi till barnkonventionen för att det är viktigt att barn känner till sina rättigheter och ett bra sätt att uttrycka sig är genom poesi.” – elevcitat

Elever på ekonomiprogrammet fick med utgångspunkt i deras UF-företag (Ung Företagsamhet) och med koppling till målen i svenska förbereda och genomföra en workshop för barn. I den ena workshopen Colorplay UF fick barn i förskolan måla bilder ur deras målarbok “Sonjas resa” som handlar om en flicka som måste fly från sitt hemland eftersom det är krig. Barnen får följa med på Sonjas resa till Sverige och lära sig mer om barns rättigheter och de globala målen för hållbar utveckling. I den andra workshopen Bijoux UF fick barnen möjlighet att knyta vänskapsarmband med pärlor och ord – en aktivitet som kopplades till mål 10 och 16 jämlikhet och fred.

“Jag säger bara wow vilken dag det var och så kul det var med alla barn! […] Detta var en av de bästa dagarna sen jag började trean förra året.” – elevcitat

Det här är ett exempel på hur en skola kan lyckas med sitt uppdrag att ge elever möjligheter att utveckla de kunskaper och förmågor som behövs för att kunna verka i och för demokrati. Arbetet med skolans värdegrund behöver synas, kännas och levas ute i skolorna och i det omgivande samhället (Alerby & Bergmark, 2019, s. 5).

“Jag tycker att dagen var rolig och lärorik. Det är skönt med lite varierande under skolan och det är roligt att lära ut om barnkonventionen till barn då det är viktigt.” – elevcitat

Eva Alerby & Ulrika Bergmark (2019) Hållbar elevdelaktighet och reellt inflytande. Skolans värdegrund – Grundskola och gymnasieskola Modul: Delaktighet och inflytande i undervisningen Del 8: Hållbar elevdelaktighet och reellt inflytande. Skolverket.

The new world begins

Skolan och kulturskolans samverkan kan ske på olika sätt. I det här exemplet deltar kulturskolans elever Freja och Linus i ett framträdande på poesifestivalen i Trelleborg. De stod för fantastisk sång och gitarr – “When the children sing the new world begins…”

Live Scribing: Nikki Schmidt, Big Brain Agency

Sida 1 av 20

Drivs med WordPress & Tema av Anders Norén